KREATIVNE DRAMSKE RADIONICE U
MUZEJIMA I GALERIJAMA VOJVODINE
Voditelj projekta: Centar za pozorišna istraživanja Novi Sad.
Realizovano uz finansijsku pomoć: Pokrajinskog sekretarijata za kulturu i javno informisanje.
Trajanje projekta: avgust − novembar 2015.
Mesto projekta: muzeji i galerije Vojvodine.
Voditelji radionica: Hristina Mouratidou (Solun, Grčka), glumica i dramski/teatarski pedagog, magistar primenjene drame (Exeter, Velika Britanija) i Armin Joha Hadžimusić (Mostar, BiH), glumac i dramski/teatarski pedagog.
Učesnici projekta: deca uzrasta od 9 do 14 godina.
Nakon uspešne realizacije projekta „Kreativne dramske radionice u Galeriji Matice srpske“, Centar za pozorišna istraživanja Novi Sad je inicirao nastavak ovakvog rada ali ovaj put u muzejima i galerijama Vojvodine.
Na radionicama se, uz pomoć metodologija pozorišta u obrazovanju, kreativne drame i proces drame, koje se primenjuju u učionicama i drugim društvenim prostorima širom sveta u cilju edukacije dece i mladih o pitanjima društva, čovečanstva i umetnosti, promoviše umetnost i obrazovne i kulturne vrednosti. Ishodište radionica su određeni umetnički eksponati.
Uz saradnju s kustosima, dramski pedagozi-voditelji radionica odaberu eksponate na kojima će se zasnivati radionica. Učesnici će saznaće nešto o umetniku, temama umetničkog dela, kao i o društveno-političkim pitanjima. Kroz razne dramske igre i improvizacije, učesnici će ispitivati estetske karakteristike našeg podsticaja.
Razlog zbog čega sve ovo radimo je da je većina dece danas zavisna od interneta i multimedija. Ovakav način života stvara veliki jaz između njih i umetnosti, a pogotovo likovne umetnosti. Jezgra dramskog pristupa pedagogiji, uprkos strukturi i disciplini koji su potrebni, je igra. A igra je ono što oni znaju najbolje. U slučaju radionica sa umetničkim eksponatima, njihov prirodni nagon da se igraju bi postizao više ciljeve za njihovo sazrevanje:
- Na nivou obrazovanja: učesnici će naučiti pojedinosti o istorijskim i društvenim okolnostima u vezi sa temama prikazanih na eksponatu kojim se radionica bavi. Takođe će se upoznati sa umetnikom i njegovim umetničkim stilom/pravcem.
- Na umetničkom nivou: predstavljanje važnosti likovnih umetnosti na originalan i dinamičan način. Korištenje improvizovane igre u ulozi, drame, mime, maske, slobodnog kretanja, glasa,... kako bi se omogućilo učesnicima da cene univerzalne poruke o ljudskom iskustvu koje umetnička dela čuvaju kroz vreme.
- Na pedagoškom nivou: razvoj saradnje, veštine demokratskog dijaloga, spontanost, sposobnost empatije - u atmosferi slobodne kreativnosti, bez bojazni da će biti kritikovani ili ocenjeni kao u konvencionalnoj nastavi.
MUZEJIMA I GALERIJAMA VOJVODINE
Voditelj projekta: Centar za pozorišna istraživanja Novi Sad.
Realizovano uz finansijsku pomoć: Pokrajinskog sekretarijata za kulturu i javno informisanje.
Trajanje projekta: avgust − novembar 2015.
Mesto projekta: muzeji i galerije Vojvodine.
Voditelji radionica: Hristina Mouratidou (Solun, Grčka), glumica i dramski/teatarski pedagog, magistar primenjene drame (Exeter, Velika Britanija) i Armin Joha Hadžimusić (Mostar, BiH), glumac i dramski/teatarski pedagog.
Učesnici projekta: deca uzrasta od 9 do 14 godina.
Nakon uspešne realizacije projekta „Kreativne dramske radionice u Galeriji Matice srpske“, Centar za pozorišna istraživanja Novi Sad je inicirao nastavak ovakvog rada ali ovaj put u muzejima i galerijama Vojvodine.
Na radionicama se, uz pomoć metodologija pozorišta u obrazovanju, kreativne drame i proces drame, koje se primenjuju u učionicama i drugim društvenim prostorima širom sveta u cilju edukacije dece i mladih o pitanjima društva, čovečanstva i umetnosti, promoviše umetnost i obrazovne i kulturne vrednosti. Ishodište radionica su određeni umetnički eksponati.
Uz saradnju s kustosima, dramski pedagozi-voditelji radionica odaberu eksponate na kojima će se zasnivati radionica. Učesnici će saznaće nešto o umetniku, temama umetničkog dela, kao i o društveno-političkim pitanjima. Kroz razne dramske igre i improvizacije, učesnici će ispitivati estetske karakteristike našeg podsticaja.
Razlog zbog čega sve ovo radimo je da je većina dece danas zavisna od interneta i multimedija. Ovakav način života stvara veliki jaz između njih i umetnosti, a pogotovo likovne umetnosti. Jezgra dramskog pristupa pedagogiji, uprkos strukturi i disciplini koji su potrebni, je igra. A igra je ono što oni znaju najbolje. U slučaju radionica sa umetničkim eksponatima, njihov prirodni nagon da se igraju bi postizao više ciljeve za njihovo sazrevanje:
- Na nivou obrazovanja: učesnici će naučiti pojedinosti o istorijskim i društvenim okolnostima u vezi sa temama prikazanih na eksponatu kojim se radionica bavi. Takođe će se upoznati sa umetnikom i njegovim umetničkim stilom/pravcem.
- Na umetničkom nivou: predstavljanje važnosti likovnih umetnosti na originalan i dinamičan način. Korištenje improvizovane igre u ulozi, drame, mime, maske, slobodnog kretanja, glasa,... kako bi se omogućilo učesnicima da cene univerzalne poruke o ljudskom iskustvu koje umetnička dela čuvaju kroz vreme.
- Na pedagoškom nivou: razvoj saradnje, veštine demokratskog dijaloga, spontanost, sposobnost empatije - u atmosferi slobodne kreativnosti, bez bojazni da će biti kritikovani ili ocenjeni kao u konvencionalnoj nastavi.